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高台子学校·刘悦·《“秸秆和落叶的有效处理”》辽宁省科技创新活动三等奖
日期:2019-04-16    来源:明山区高台子学校    作者:唐光伟   浏览次数:257

一、活动背景:

高台子学校是一所九年一贯制的寄宿制学校。在校学生大部分都来自农村,父母大多是本地的农民。基本以种植玉米、高粱、水稻、小麦等作物为主,产生的秸秆和落叶一大部分被作为废弃物而焚烧,不仅有引起火灾的危害,还对环境污染有很不好的影响。秸秆和落叶是农作物生产系统中的一项重要资源,它的产量占作物、生物产量的50%左右,面对日益匮乏的资源问题,秸秆的正确利用可以为我们的生活、生产提供有效的支持。充分利用秸秆资源能增加资源种类,同时可以有效的降低大气环境污染。让孩子们在学校学到相关的科学知识,来带动家长去有效的利用秸秆和落叶。

二、活动目标:

1.通过活动让学生知道什么是秸秆。

2.通过活动,让学生知道焚烧秸秆、落叶的危害。

3.通过多种活动,让学生知道如何利用秸秆和落叶。

4.在实践中,利用秸秆、落叶制作手工艺品。

5.通过活动培养学生的合作意识、团体精神,增强学生社会责任感。

活动对象2年级小学生

三、活动实施阶段

本次活动共分为四个阶段,活动时长:一个月?

第一阶段:根据主题明确什么是秸秆,明确这次活动的意义。

秸秆通常指小麦、水稻、玉米、薯类、油料、棉花等农作物在收获籽实后的剩余部分。秸秆和落叶的利用可以有效减少化石燃料的使用,面对日益匮乏的资源问题,秸秆和落叶的利用为我们的生活、生产提供有效地支持。充分利用秸秆资源,增加了资源种类,同时对环境污染有重要影响。?

第二阶段:活动实施,收集资料阶段。?

利用网络和书籍收集相关资料,田间地头实地观察,采访家长如何处理秸秆落叶,用自己喜欢的方式记录。

第三阶段:整理材料,总结成果。?

总结实地观察的收获,列举一些错误的处理秸秆和落叶的方法,并分析这种方法会对环境造成怎样的危害。进行调查问卷发放,向自己家长和附近的邻居进行问卷调查。了解处理秸秆和落叶的常用方法,以及这些方法存在哪些弊端,研究总结以前的一些方法,开展一次落叶与秸秆处理方法实验,知道秸秆不仅可以用于制造纸张、建筑材料、手工仿品材料,秸秆炭化,秸秆培养基质化利用等,还可用作牲畜饲料等。之后总结记录实验数据。??

第四阶段:制作手工艺品,展示评比。

以小组为单位,抓住低年级孩子爱玩爱动手的特点,挑选合适的秸秆和落叶,发挥学生各自想象力进行手工艺品制作,完成作品以后集中展示,培养学生团结协作、动手动脑及沟通能力。

??三、活动小结??

?我们通过多次贴近农村学生的研究性学习,认识到开展探究活动是对小学生各方面能力的锻炼。随着城市的建设,经济的发展,农村的经济条件有了飞速提高,家长们缺乏环保意识,学生却在家长或长辈的溺爱之中成长,缺乏一定的动手能力、探究实践意识,而开展这次活动能更好的锻炼学生各方面能力,增强环保意识,明确自身的社会责任感。