近年来，平山区教育局积极组织学校开展创客教育校本课程开发与实践，以创客精神和课程改革促进区域教育发展。戴尔“互联创未来”项目实施以来，平山区各校因地制宜的开展创客活动，整体推进创客教育发展。在“戴尔互创未来”项目开展至今，平山区五所项目实验校经过近一年的学习实践和探索，取得了阶段性的丰硕成果。

　　2019年6月份五所实验校分别向中央电教馆申报了创客案例，经过3个多月的专家遴选，从各省市上报的案例中，评选出2个创客示范案例、10个创客典型案例、12个创客入围案例，10月20日中央电教馆公布了评选结果。平山区有3所项目实验校的案例获奖。其中，桥头镇中心校的《仰卧起坐训练器》获得全国示范案例，东明小学的《智能（鸡蛋）保鲜箱》、群力小学的《智能出门语音提醒装置》获得入围案例。  

　　桥头镇中心校的《仰卧起坐训练器》获得全国示范案例。在“2019年教育部国培计划——示范性项目信息技术应用能力骨干培训者高级研修班”中，上海的蒋鸣和教授在讲座中引用桥头镇中心校的案例来讲解，学生如何在学习中进行探究。蒋鸣和教授说：“创客要从偏远学校做起，要从农村做起，现在最新的不是北上广的专利，而是从做创客，从STEAM做起，试试看，成功了，这就是朴实，就是教育公平。辽宁省本溪市桥头镇中心校的应用案例就是成功的创客案例。” 

　　项目实施一年来，东明小学推出了传统文化与创客知识共融的校本课程。将京剧、剪纸、书法、国画等传统文化元素与音乐、美术、综合实践、科学、信息技术等学科相融合，创造了极具东明特色的创客教育模式。在“2019年新媒体新技术教学应用研讨会中东明小学的创客作品《简单电路——简易小台灯的制作》荣获三等奖，在2018年辽宁省信息与通讯技术环境下教育教学创新展示活动中，东明小学报送《信息交流与安全》获得教师创新课堂项目二等奖。

    群力创客空间是孩子们课后最喜欢去的地方。学校通过开设创客教育普及课堂教学，初步培养学生创新意识和动手实践能力。组建创客教育兴趣小组或团队，开设拓展课程，开发学生思维和智力，培养学生兴趣爱好。2019年5月群力小学的10名小创客代表本溪市参加第十六届辽宁省青少年机器人竞赛，取得了一等奖四名，二等奖四名，三等奖两名的骄人成绩。

 路漫漫其修远兮。平山区的创客教育仅处在一个努力探索的起步阶段，项目实验校将以此活动为契机，在创客课程实施与推进的道路上砥砺前行，为平山区教育信息化增添浓墨重彩的一笔。创客之行，我们在路上……

责编：丁全俊