日前，明山区实验小学召开了2017年度省学会课题《培养低年段小学生人文底蕴素养的实践研究》结题论证会。学校邀请了明山区教师进修学校科研部纪明环主任和贾颖老师到校进行结题论证指导。学校领导高度重视，高春校长、刘俊峰书记、黄志华副校长及课题组全体成员参加了此次结题论证会。

会议由科研主任赵晓丹主持。

第一项，由课题主持人赵晓丹宣读了课题研究报告。

第二项，由课题参与教师张博和王国庆做了研讨发言，两位教师分别结合自己的工作实际对参与课题研究的成果、收获、感受、体会等进行了深入的阐述。

第三项，由明山区教师进修学校科研部纪明环主任作为评议专家，对课题研究报告中问题的界定、实践进展、研究结论的提炼等内容进行了专项点评。

纪主任首先肯定了课题组扎扎实实进行研究的工作态度。之后纪主任指导课题组提炼出适合明山实小人文底蕴素养提升的“2231”模式，同时纪主任鼓励课题组成员要做好课题研究的应用与推广工作。

最后，高春校长作了总结讲话。高春校长肯定了课题组严谨认真的工作态度和精湛的业务能力。培根养卉、静待花开，通过此课题的研究可以看到明山实小的师生人文底蕴素养都有明显的发展，师生的文化基础、人文底蕴等各个方面都得到提升。在研究中教师观念得到了转变，教师能俯下身子为学生成长服务，让每个学生、每位老师的底蕴素养都最大限度的得到发展。希望课题组成员能将研究成果由点及面推广到学校的各个层面，在明山实小每个角落生根发芽。

通过此次结题论证会，课题组成员均收获颇丰，对课题的研究又有了更深层次的思考。课题组会在此次结题论证会的基础上进一步进行研讨，根据纪主任的指导修改完善研究报告，做好结题工作。课题组成员表示课题虽马上结题但课题的研究工作并不会结束，课题组全体成员会研有所思、研有所悟、研有所获、研有所成，在推广中应用，在继承中创新，真正让研究成果落地在学校的每个角落。

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