为深入贯彻落实《数学课程标准》，推进数与代数教学创新和改革，2019年9月17日，在南芬区教师学校举办了“小学数学‘数与代数’主题实践教研活动”，活动由数学研训员崔丹主持，数学研训员田月英和全区三年数学教师参加了活动。

首先，全体教师集体观摩了苗可秀学校乔哲老师的说课《里程表（一）》，与会教师认为这节课总体布局科学合理，目标定位准确，通过组织同学们观看“北京—西安”的火车里程表和路线图，以问题为载体，经过发现、提出、分析和解决问题的过程，让学生学会认识里程表和解决里程数学问题，在培养学生抽象、推理能力上取得了良好效果，值得大家借鉴。

随后，与会教师又观摩了北京教育科学研究院教研员刘延革的示范课《认识小数》，与会教师认为这节课对传统的以“告知式”传授到以“推理式”导出小数概念的教法改革；借用数学“因为a=c,b=c,所以a=b”定律，推导十分之一米等于0.1米方法，对促进学生概念掌握和培养学生推理能力作用明显，值得学习借鉴。

最后，研训员崔丹在总结中指出：要驾驭好义务教育课程标准中“数与代数”部分，结合典型课例要做好以下几个方面：一要重视对数的意义的理解，培养学生的数感和符号感，加强数的认识、数的运算、常见的量以及探索规律等等各个方面教学工作。二要淡化过分形式化和记忆的要求，注重让学生在具体的情境当中体验和感受知识，用图形、字母、文字进行结论性概括规律、掌握知识。三要重视在具体情境中去体验，在经历发现问题、提出问题、解决问题过程中掌握数与代数。四要提升数学知识“学以致用”意识，加强学生对数学解决问题能力的培养。

本次活动通过问题导向，示范引领，精准总结，升华经验的过程，实现了全区三年级数学教师对“数与代数”基本教学理论和先进教学方法的理解和掌握，为在教学过程中以借鉴促提升、提高教学质量奠定了坚实基础。

责编：丁全俊